As crianças chegam na creche às 7:30h. São recebidas pelas monitoras, que orientam na troca de roupa e na higienização para o café da manhã.

"Adoro vir prá cá, aqui é tudo de bom" (Gabriel Gomes, 5 anos)

Antes das refeições as crianças são convidadas a fazer a prece. Espontaneamente agradecem ao Supremo Criador pelo alimento, pela família, pela vida... O cardápio é variado e elaborado por uma nutricionista.

"Eu não tomo café em casa, só aqui na creche. Hummm.....É tão gostoso!!...." (Uemerson de Jesus, 5 anos)

As crianças são orientadas e auxiliadas na escovação. As monitoras explicam os movimentos corretos e a perfeita higienização.

Nesse momento acontecem as trocas de idéias, novidades, conversas informativas, combinados, histórias. Também são lançadas noções novas, qualquer que seja a área de estudo ou disciplina. Nas conversas é assegurado às crianças seu direito sobre esse ambiente e o respeito aos outros. As regras surgem naturalmente e necessariamente.

"Na rodinha a gente conversa, brinca e faz os combinados: não bater, não xingar, não atrapalhar, respeitar e prestar atenção." (Pedro Magela, 5 anos)

As atividades psicopedagógicas realizadas visam o desenvolvimento integral da criança, incluindo a sua socialização. Os conteúdos explorados são abordados de forma incidental e aberta, favorecendo o despertar das suas potencialidades, conforme a fase de seu desenvolvimento.

No Maternal, as atividades são centradas na afetividade, na estimulação essencial e na exploração de conteúdos como: ciências sociais e naturais, matemática, expressão e comunicação. As atividades alternam-se entre calmas e movimentadas, dirigidas ou de livre escolha. Desenvolvemos atividades básicas como: desenho, modelagem, construção, dramatização, pinturas naturais, experiências matemáticas, limpeza, expressão oral, recreação em área externa verde e no parquinho de areia.

As crianças do Jardim estão em processo de alfabetização, que se dá de maneira natural, respeitando o tempo de cada um. Elas manifestam grande interesse nas atividades pedagógicas. Os resultados são, em sua maioria, positivos.

"Aqui aprendo muitas coisas: colar, pintar, escrever, desenhar...A gente inventa um bocado de coisas legais" (Déborah, 4 anos)

Após a higienização das mãos, as crianças fazem a prece. Em seguida almoçam. A comida é elaborada de forma a proporcionar um desenvolvimento saudável, de acordo com o crescimento das crianças. Elas são orientadas a não brincar com a comida, a não jogar nos colegas nem no chão, a segurar direito a colher e a mastigar bem os alimentos.

Nas atividades externas os primeiros vinte minutos são orientados pelas monitoras, com atividades de motricidade: corrida, saltos, giros, pega-pega... Os outros vinte e cinco minutos são de atividades livres, em que as crianças brincam espontaneamente, de acordo com as suas preferências.

"Adoro fazer bolinho de terra, castelo de areia, brincar no escorregador e jogar bola" (Gabriel Henrique, 4 anos)

As crianças tomam banho de três em três. Primeiro as meninas, depois os meninos ou vice-versa. As auxiliares ensinam as crianças a cuidarem do corpinho, lavando bem todas as partes. Elas auxiliam as crianças menores.

"Gosto de lavar o cabelo, passar sabonete no corpo e fazer topete" (Caio Frota, 4 anos)

"Gosto de tomar banho porque não tomo banho em casa. Lá o chuveiro é frio e não tem sabonete cheiroso. O banho limpa meu pé do chulé" (Moisés, 3 anos)

Nesse momento as crianças se preparam para a saída. Enquanto esperam os pais, ouvem historinhas, músicas, brincam com quebra-cabeças, massa de modelar.

"Fico feliz quando minha mãe vem me buscar" (Aline, 3 anos)